Kisi-Kisi TKA SD

A. Kisi-kisi Materi Matematika TKA SD 2026

TKA Matematika SD/MI/sederajat dirancang untuk mengukur kemampuan murid dalam memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur matematika. Pada mata pelajaran tersebut, siswa diharapkan dapat menerapkan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah.

1. Muatan Materi Matematika TKA SD 2026

Muatan TKA Matematika SD/MI/sederajat merujuk pada elemen materi matematika dalam Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Elemen ini meliputi:

  • Bilangan
  • Geometri dan Pengukuran
  • Data

2. Kompetensi Materi Matematika TKA SD 2026

Kompetensi siswa akan diuji melalui permasalahan matematika dalam dalam konteks keseharian, seperti kejadian di lingkup personal, keluarga, atau lingkungan sekitar. Beberapa kemampuan yang diukur meliputi:

  • Pengetahuan matematika
  • Representasi matematis
  • Penalaran
  • Pecahan masalah matematis
  • Koneksi matematis

3. Matriks Asesmen Materi Matematika TKA SD 2026

Matriks asesmen materi Matematika TKA SD 2026 terdiri dari bilangan, geometri dan pengukuran, dan data. Masing-masing matrik memiliki submateri dan kompetensi yang beragam. Dalam hal ini, siswa perlu emahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen. Berikut matriks asesmen materi Matematika TKA SD 2026

Bilangan Rasional

  • Pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika;
  • Perbandingan dan pengurutan bilangan pecahan;
  • Relasi berbagai bentuk pecahan (pecahan sederhana, desimal, persen);
  • Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah;
  • Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan asli;
  • Kelipatan, faktor, KPK, dan FPB bilangan asli.

Objek Geometri

  • Bentuk bangun datar;
  • Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).
  • Pengukuran
  • Panjang benda menggunakan satuan baku;
  • Hubungan antar-satuan Baku panjang (mm, dm, cm, m, dam, hm, km);
  • Volume benda menggunakan satuan baku;
  • Hubungan antar-satuan baku volume (ml, dl, cl, l, dal, hl, kl);
  • Berat benda menggunakan satuan baku;
  • Hubungan antar-satuan baku berat (mg, dg, cg, g, dag, hg, kg);
  • Waktu;
  • Hubungan antar-satuan waktu (detik, menit, jam, hari, pekan, bulan, tahun);
  • Laju perubahan (kecepatan);
  • Keliling dan luas bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak);
  • Volume bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya);
  • Besar sudut;
  • Penaksiran ukuran.

Penyajian dan Penggunaan Data

  • Penyajian data (gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi);
  • Pengambilan informasi dan penggunaan data.

B. Kisi-kisi Materi Bahasa Indonesia TKA SD 2026

TKA Bahasa Indonesia SD/MI/sederajat fokus pada salah satu keterampilan membaca. Membaca menjadi fondasi utama dalam perubahan zaman dan perkembangan teknologi. Kemudian, keterampilan membaca diuji melalui dua jenis teks yaitu teks informasi dan teks fiksi.

Teks informasi berisi fakta sederhana dari topik yang berskala lokal dan nasional. Sementara, teks fiksi memuat cerita rekaan berupa fantasi atau factual dengan latar cerita konkret, tokoh berkarakter datar, konflik tunggal dengan penyelesaian tertutup, alur maju, dan sudut pandang orang pertama.

Berikut karakteristik teks TKA Bahasa Indonesia SD/MI/sederajat:

  • Karakteristik kosakata: kata dasar, kata berimbuhan, kata konkret, dominan makna denotatif, makna konotatif konteks terbatas.
  • Karakteristik kalimat: jumlah kata 3–7 per kalimat, pola kalimat dasar SPOK, struktur bahasa tulis bercampur bahasa lisan terbatas.
  • Karakteristik wacana: kohesi pengacuan/referensi, konjungsi antarparagraf penambahan/penjelasan; panjang teks 150–200 kata (kecuali teks puisi).

Kompetensi Materi Bahasa Indonesia TKA SD 2026

Aspek keterampilan membaca yang diukur adalah:

  • Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.
  • Menyusun ulang, mengelompokkan, membuat ikhtisar, dan menyajikan kembali informasi tersurat dalam teks.
  • Mengidentifikasi dan menyimpulkan informasi tersirat dalam teks.
  • Menilai gagasan, fakta, atau opini dalam teks.
  • Menanggapi isi teks, merefleksi diri dengan tokoh atau kejadian, dan menanggapi bahasa penulis dalam teks.

Aspek-aspek tersebut dikelompokkan ke dalam tiga kompetensi, yaitu:

  • Pemahaman tekstual, yaitu kemampuan untuk memahami informasi yang dikemukakan secara eksplisit, mengelompokkan, menyusun ulang, dan menyajikan kembali informasi secara eksplisit dari teks.
  • Pemahaman inferensial, yaitu kemampuan untuk menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang tersirat dalam teks.
  • Evaluasi dan apresiasi, yaitu kemampuan untuk membuat penilaian terhadap ide, menanggapi teks secara emosional dan estetis dengan mempertimbangkan dampaknya terhadap perasaan, imajinasi, serta penggunaan bahasa oleh penulis.

Matriks Asesmen Materi Bahasa Indonesia TKA SD 2026

Matrik asesmen materi Bahasa Indonesia TKA SD 2026 terdiri dari tiga komponen yaitu pemahaman tekstual, pemahaman inferensia, dan evaluasi dan apresiasi.

1. Pemahaman Tekstual

  • Mengidentifikasi penggunaan kosakata umum dan khusus dalam berbagai bidang.
  • Mengidentifikasi objek berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi.
  • Menyusun kembali informasi dari teks dalam bentuk ikhtisar/bagan.
  • Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.

2. Pemahaman Inferensial

  • Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, amanat, tokoh, peristiwa, dan/atau nilai-nilai dalam teks.
  • Menyimpulkan perubahan sederhana pada objek, karakter, dan/atau latar dalam teks fiksi atau nonfiksi.
  • Menjelaskan makna ungkapan yang digunakan dalam teks.

3. Evaluasi dan Apresiasi

  • Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pengalaman atau pengetahuan pribadi.
  • Menilai kesesuaian antarunsur dan/atau antarinformasi dalam teks.
  • Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur teks fiksi.